Kin­der­gar­ten

Unse­rer neuer Image­film ist da! Er gibt einen tol­len Ein­blick in das Kon­zept und das täg­li­che Mit­ein­an­der in unse­ren Ein­rich­tun­gen.

Wie kann ich mich anmel­den?

Bitte fül­len Sie den Auf­nah­me­an­trag aus und sen­den Sie ihn an den Kin­der­gar­ten, Stau­din­ger­straße 2, 89081 Ulm oder per E-​Mail an bianca.moe­din­ger@uniklinik-​ulm.de. Sie erhal­ten dann eine Ein­gangs­be­stä­ti­gung und wei­tere Infor­ma­tio­nen sobald wir Ihnen einen Platz zusa­gen kön­nen.

Bitte beach­ten Sie, dass der Stich­tag für die jähr­li­che Platz­ver­gabe jeweils der letzte Arbeits­tag (Mo - Fr) im Monat Februar ist. Für die Kin­der­gar­ten­plätze von Juni 2025 bis Mai 2026 bit­ten wir Sie daher, uns Ihre Anmel­dung bis spä­tes­tens 28.02.2025 zukom­men zu las­sen. Alle Anmel­dun­gen, die bis dahin bei uns ein­ge­hen, wer­den in das regu­läre Auf­nah­me­ver­fah­ren ein­be­zo­gen.

Durch die Abgabe des Antrags wird kein Anspruch auf einen Kin­der­gar­ten­platz erwor­ben.

Die Plätze für das Kli­ni­kum und die medi­zi­ni­sche Fakul­tät wer­den nach einem Punk­te­sys­tem ver­ge­ben, das u.a. die Arbeits­zei­ten der Eltern­teile am Kli­ni­kum/der medi­zi­ni­schen Fakul­tät, den Ein­satz im Schicht­dienst, Geschwis­ter­kin­der in der Ein­rich­tung und Allein­er­zie­hende beson­ders berück­sich­tigt.

Sie kön­nen unse­ren Kin­der­gar­ten gerne besich­ti­gen. Bitte mel­den Sie sich vor­her unter Tele­fon 0731 500-69120 an.

Bei Fra­gen zur War­te­liste bzw. zur Platz­ver­gabe wen­den Sie sich bitte an Frau Mödin­ger, Tele­fon 0731 500‐69141. 

Wie hoch sind die Bei­träge?

Der monat­li­che Bei­trag für die Betreu­ung in der Kin­der­krippe und im Kin­der­gar­ten rich­tet sich nach dem Ein­kom­men des/der Erzie­hungs­be­rech­tig­ten. Maß­geb­lich ist das Gesamt­fa­mi­li­en­brut­to­ein­kom­men, das die Erzie­hungs­be­rech­tig­ten von Januar bis Dezem­ber im Kalen­der­jahr vor der Auf­nahme in die Ein­rich­tung erzielt haben.

Der Bei­trag wird erst­mals bei Ein­tritt in die Ein­rich­tung fest­ge­setzt und jähr­lich neu berech­net. Im Bei­trag sind auch sämt­li­che Ver­pfle­gungs­kos­ten mit ent­hal­ten.

Für 2021 gilt:

Besu­chen gleich­zei­tig zwei Kin­der aus dem Haus­halt der/des Erzie­hungs­be­rech­tig­ten unsere Kin­der­be­treu­ungs­ein­rich­tun­gen, so wird der Bei­trag für das zweite Kind um 10% redu­ziert. Bei der zeit­glei­chen Betreu­ung von drei oder mehr Kin­dern wird für alle Kin­der eine 10%-​Ermäßigung gewährt.

Wei­tere Infor­ma­tio­nen kön­nen Sie auch der Krippen-​ und Kin­der­gar­ten­ord­nung ent­neh­men.

Unser päd­ago­gi­scher Ansatz

In unse­rem Betriebs­kin­der­gar­ten arbei­ten wir in Anleh­nung an den situa­ti­ons­ori­en­tier­ten Ansatz:

Die Säu­len unse­rer Arbeit sind:

• Den Kin­dern ein hohes Maß an Wert­schät­zung ent­ge­gen zu brin­gen
• Aktu­elle Situa­tio­nen zu berück­sich­ti­gen und auf­zu­grei­fen
• Jeder Tag ist bedeu­tend für die Ent­wick­lung des Kin­des
• Die Päd­ago­gen sind Leh­rende und Ler­nende zugleich

Bei dem kind­li­chen Bil­dungs­pro­zess spie­len in unse­rer Arbeit vier Kom­pe­ten­zen eine wich­tige Rolle:

• Ich-​Kompetenz
• Sach­kom­pe­tenz
• Sozi­al­kom­pe­tenz
• Metho­den­kom­pe­tenz

Das letzte Jahr im Kin­der­gar­ten

Die Vor­schule bie­tet Ihren Kin­dern einen geschütz­ten Rah­men, in dem sie mit Hilfe des päd­ago­gi­schen Per­so­nals ihre indi­vi­du­el­len

• kogni­ti­ven
• sozia­len
• emo­tio­na­len und
• moto­ri­schen

Fähig­kei­ten erwei­tern und ver­tie­fen kön­nen.

In der Vor­schule wol­len wir ganz­heit­lich arbei­ten und so alle Lern­be­rei­che anspre­chen.

Lern­be­rei­che im Rah­men der Vor­schule sind für uns:

• Spra­che als Grund­lage eines jeden Lern­pro­zes­ses
• Musik (audi­tive Wahr­neh­mung)
• Künst­le­ri­sches Gestal­ten (visu­elle Wahr­neh­mung)
• Natur als Erlebnis-​ und Erfah­rungs­raum
• Die eigene Per­sön­lich­keit
• Mathe­ma­tik

Den Antrieb, in die­sen Berei­chen mehr zu erfah­ren, brin­gen die Kin­der selbst mit. Durch dif­fe­ren­zierte Beob­ach­tung und indi­vi­du­elle Anlei­tung unter­stüt­zen wir sie dabei, sich nach ihren Mög­lich­kei­ten zu ent­wi­ckeln.

Über die regel­mä­ßi­gen Tref­fen in der Vor­schule hin­aus, bege­ben wir uns auch immer wie­der auf Exkur­sio­nen. Hier­bei geht es darum, sichere Fort­be­we­gung zu üben, ein­zelne Lebens­räume zu ver­net­zen und Erlern­tes zu ver­tie­fen oder zu dif­fe­ren­zie­ren.

Hand in Hand

Die Zusam­men­ar­beit mit den Eltern ist die Grund­lage für eine gelin­gende päd­ago­gi­sche Arbeit.

Im Vor­der­grund steht das Wohl des Kin­des.

Das Ken­nen­ler­nen des per­sön­li­chen Umfel­des, Wis­sen um Erfah­run­gen und Erleb­nisse und gegen­sei­ti­ges Ver­trauen sind eine wich­tige Basis.

Im part­ner­schaft­li­chen und regel­mä­ßi­gen Aus­tausch unter­stüt­zen und bera­ten wir die Eltern in Erzie­hungs­fra­gen.

Durch gemein­same Feste, Akti­vi­tä­ten, Fei­ern, Ange­bote und Pro­jekte wird das Mit­ein­an­der gestärkt und das Ver­trauen zwi­schen Eltern und Erzie­he­rIn­nen geför­dert.

Zu unse­rer Eltern­ar­beit gehö­ren:

• regel­mä­ßige Gesprä­che in Form eines aus­führ­li­chen Auf­nah­me­ge­sprächs, von Ent­wick­lungs­ge­sprä­chen, Tür- und Angel-​Gesprächen und einem Abschluss­ge­spräch
• Infor­ma­tio­nen über aktu­elle The­men und Akti­vi­tä­ten durch Aus­hänge im Ein­gangs­be­reich, Eltern­post oder Mit­tei­lun­gen an der Gruppen-​Magnetwand
• Unter­stüt­zung durch Eltern bei Fes­ten, Akti­vi­tä­ten oder Beglei­tung bei Exkur­sio­nen
• gemein­same Feste, The­men­nach­mit­tage
• Hos­pi­ta­tio­nen
• Ver­tre­tung aller Eltern durch den jähr­lich gewähl­ten Eltern­bei­rat
• offene Kom­mu­ni­ka­tion mit dem Eltern­bei­rat

Öff­nungs­zei­ten

Mon­tag bis Frei­tag: 05:45 bis 17:30 Uhr

Schließ­tage

• Weih­nachts­schlie­ßung 2024/2025: Mon­tag, den 23.12.2024 bis ein­schließ­lich Mon­tag, den 06.01.2025
• Päd­ago­gi­scher Pla­nungs­tag: Mon­tag, den 12.05.2025
• Päd­ago­gi­scher Pla­nungs­tag: Frei­tag, den 10.10.2025
• Weih­nachts­schlie­ßung 2025/2026: Mitt­woch, den 24.12.2025 bis ein­schließ­lich Diens­tag, den 06.01.2025

Gesetz­li­che Fei­er­tage

An gesetz­li­chen Fei­er­ta­gen ist der Kin­der­gar­ten geschlos­sen.